VersionClasse (Fichier ActivInspire ): 5Úme Partie 3 Le Corps Humain et la Santé (Cliquez sur le lien)
ENT collĂšge Cobergher SITES FAVORIS PROCHAINES SORTIES EN SVT Faire des SVT Ă  la maison RĂ©aliser une loupe maison RĂ©colter les petits animaux du sol Utiliser une clĂ© pour dĂ©terminer un animal du sol Les aides mĂ©thodologiques Construire un graphique sur papier RĂ©aliser un dessin d’observation Programme de 6Ăšme Le cours Les animaux qui vivent dans le collĂšge Les cellules Les chaĂźnes alimentaires Les plantes Ă  fleurs Les spores Les activitĂ©s pour tester tes connaissances Annoter la photo d’un sporange Annoter la photo des cellules de la muqueuse buccale Annoter le schĂ©ma d’une fleur L’appareil de BerlĂšse L’élevage de bovins La classification des ĂȘtres vivants La notion d’espĂšce Le dĂ©veloppement chez les animaux Le dĂ©veloppement du haricot Le sol Les besoins nutritifs Les stratĂ©gies des animaux pour passer l’hiver Les vĂ©gĂ©taux au cours des saisons Reconnaitre les instruments de mesure Les logiciels utilisĂ©s en classe Les besoins nutritifs des plantes Les vidĂ©os observĂ©es en classe La transformation de la fleur en fruit Le dĂ©veloppement chez la grenouille rousse Le dĂ©veloppement chez le goĂ©land argentĂ© Le transport des graines OpĂ©ration "Nettoyons la nature !" Programme de 5Ăšme Partie A La planĂšte Terre, l’environnement et l’action humaine ActivitĂ©s pour tester tes connaissances La rĂ©partition de l’énergie solaire Ă  la surface du globe Animations et videos Comportement de l’eau en fonction de sa tempĂ©rature La formation des cheminĂ©es de fĂ©e La mĂ©tĂ©o et le climat, c’est quoi la diffĂ©rence ? Les fossiles Les risques liĂ©s Ă  l’érosion littorale Le cours ActivitĂ©s humaines et dynamique des populations Pour en savoir plus Comment fabrique-t-on des briques ? Les vents Pourquoi fait-il froid aux pĂŽles ? Ca veut dire quoi un "site neutre en carbone" ? Partie B Le corps humain et la santĂ© ActivitĂ©s pour tester ses connaissances Annoter le schĂ©ma de l’appareil digestif Annoter le schĂ©ma de l’appareil respiratoire L’organisme au cours d’un effort La digestion des aliments La pubertĂ© Le coeur et la circulation du sang dans l’organisme Le monde des microbes Le mouvement et sa commande Les besoins des muscles Les diffĂ©rents groupes d’aliments Le cours Circulation du sang et continuitĂ© des Ă©changes L’approvisionnement du sang en dioxygĂšne L’approvisionnement du sang en nutriments VidĂ©os et animations Faire des analyses de sang virtuelles L’anorexie des apports Ă©nergĂ©tiques insuffisants La circulation du sang Ă  l’intĂ©rieur du coeur Pourquoi mange-t-on ? Une expĂ©rience de digestion in vitro Partie C Le vivant et son Ă©volution ActivitĂ©s pour tester ses connaissances La dynamique des populations La reproduction chez le cerf La respiration chez le poisson Les besoins des cellules chez les animaux ReconnaĂźtre diffĂ©rents organes respiratoires Animations et vidĂ©os L’appareil digestif de la grenouille L’appareil digestif de la souris La reproduction asexuĂ©e chez les animaux La reproduction des truites dans un Ă©levage Le cours Les effets de la tempĂ©rature sur une population de tortues Luth Programme de 4Ăšme Partie A La planĂšte Terre, l’environnement et l’action humaine ActivitĂ©s pour tester ses connaissances Annoter la photo d’une lame de basalte Annoter le schĂ©ma bilan sur les sĂ©ismes Le volcanisme Les consĂ©quences du mouvement des plaques Animations L’effet de serre L’eutrophisation responsable du dĂ©veloppement d’algues Le mouvement des plaques Le principe de fonctionnement d’un sismographe Le cours La lave Les dorsales ocĂ©aniques Les sĂ©ismes Les volcans Logiciels et applis utilisĂ©s en classe Tectoglob 3D VidĂ©os D’autres exemples de lutte biologique L’éruption du volcan Cumbre Vieja aux Canaries Le rĂ©chauffement climatique Les marĂ©es vertes Les risques sismiques et volcaniques Les sĂ©ismes Les volcans Partie B Le corps humain et la santĂ© ActivitĂ©s pour tester ses connaissances L’appareil reproducteur de l’homme L’appareil reproducteur de la femme Les organes de la reproduction humaine Les premiĂšres Ă©tapes de la formation d’un ĂȘtre humain schĂ©ma Les premiĂšres Ă©tapes du dĂ©veloppement humain dĂ©finitions Animations La fĂ©condation et les premiĂšres Ă©tapes du dĂ©veloppement Logiciels utilisĂ©s en classe Le fonctionnement cyclique de l’appareil reproducteur fĂ©minin VidĂ©os La FIVETE Le dĂ©veloppement de l’embryon dans l’utĂ©rus Partie C Le vivant et son Ă©volution ActivitĂ©s pour tester ses connaissances Les organes de la plante et leurs rĂŽles VidĂ©os La photosynthĂšse Les diffĂ©rentes stratĂ©gies des animaux pour attirer un partenaire Les parades nuptiales L’origine des changements climatiques passĂ©s Programme de 3Ăšme Partie A La planĂšte Terre, l’environnement et l’action humaine Les tornades Les vents Partie B Le corps humain et la santĂ© ActivitĂ©s pour tester ses connaissances Annoter la photo d’un frottis sanguin Le schĂ©ma du systĂšme immunitaire Les dĂ©fenses immunitaires RĂ©aliser et analyser un antibiogramme Logiciels utilisĂ©s en classe Logiciel "DĂ©fenses immunitaires" Videos La phagocytose La vaccination Le SIDA Les neurones et la transmission des messages nerveux Partie C Le vivant et son Ă©volution ActivitĂ©s pour tester tes connaissances Comprendre la transmission d’un caractĂšre hĂ©rĂ©ditaire Etude de caryotypes L’originalitĂ© d’un individu Observation au microscope d’extrĂȘmitĂ© de racine d’ail Liens internet La sĂ©lection des phalĂšnes du bouleau La thĂ©orie de l’évolution La vie au cours des temps gĂ©ologiques Logiciels utilisĂ©s en classe CrĂ©er un arbre d’évolution avec le logiciel "phylogĂšne" La sĂ©lection naturelle VidĂ©os Les chromosomes au cours de la mitose d’une cellule vĂ©gĂ©tale PrĂ©parer le brevet RĂ©viser pour le brevet ActivitĂ©s en classe en 3Ăšme Observation de chromosomes au microscope RĂ©alisation d’une frise chronologique en 4Ăšme L’origine des courants marins en 5Ăšme Dissection de l’appareil digestif de la souris PrĂ©lĂšvement et observation d’une branchie de poisson en 6Ăšme ActivitĂ©s sur ordinateur ActivitĂ© "bouture" en salle pupitre ActivitĂ© en salle pupitre sur les besoins alimentaires des animaux ExpĂ©riences La composition chimique du lait Mesures Mesures de la tempĂ©rature, de l’humiditĂ© et de l’éclairement Observations Dissection d’une pelote de rĂ©jection de rapace Dissection de la fleur de Moutarde Sorties en SVT DĂ©couverte de la station d’épuration de Bergues en 5Ăšme DĂ©couverte de la station d’épuration le 2 octobre 2018 Sortie "dĂ©couverte du milieu dunaire" Sortie "dĂ©couverte du milieu dunaire" 2014 Sorties Ă  la ferme en 6Ăšme 2010 - Ferme des cabris Ă  Uxem 2011- Ferme de l’abbaye Ă  Crochte 2013 - Ferme Delassus Ă  Bissezeele Sorties gĂ©ologiques en 5Ăšme Sortie gĂ©ologique 2010 Sortie gĂ©ologique 2012 Les Ă©levages de la classe Des nouvelles des escargots de l’élevage L’espace des Ă©lĂšves Les affiches rĂ©alisĂ©es par les Ă©lĂšves Comment Ă©conomiser l’eau ... par les Ă©lĂšves de 5Ăšme Gabin et Arletty Les animations rĂ©alisĂ©es par les Ă©lĂšves Le fonctionnement d’une dorsale ocĂ©anique Le trajet du dioxygĂšne dans l’organisme Propagation des ondes sismiques dans le sous-sol Les articles rĂ©digĂ©s par les Ă©lĂšves L’eau La mue chez les serpents La raie manta La reproduction humaine de la fĂ©condation Ă  l’accouchement La vie des mĂ©duses Les chrysalides Les Ă©lĂ©phants Pourquoi le ciel est bleu ? Pourquoi les baleines s’échouent-elles ? Les maquettes rĂ©alisĂ©es par les Ă©lĂšves Le fonctionnement d’une dorsale ocĂ©anique Maquette d’une cellule en volume ModĂ©lisation d’une cellule en 3D Les travaux d’élĂšves La germination des graines Les vidĂ©os produites par les Ă©lĂšves Comment Ă©conomiser l’eau ... par les Ă©lĂšves de 5Ăšme Signoret ExpĂ©riences sur les courants ocĂ©aniques Images libres de droit Contact Connexion Agenda <<2022 <
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Anatomie& pubertĂ© 📏 Comprendre sa croissance Le corps humain change tout au long de la vie, que ce soit par sa taille, son poids, l’apparition de nouvelles formes ou encore par la couleur de ses cheveux et de ses poils. Cependant, il existe une pĂ©riode charniĂšre durant laquelle le corps « enfant » Ă©volue Lire la suite »Anatomie et pubertĂ©
Accueil CinquiĂšme SVT
Auteur: Luc Chaffange, collĂšge Jean Mermoz, Wittelsheim Voici une dĂ©marche par tĂąches complexes avec un scĂ©nario d'actualitĂ© suite Ă  l'Ă©pidĂ©mie de fiĂšvre Ebola. Niveau concernĂ© : 3°. Dans la partie « Risque infectieux et protection de l’organisme ». Objectif : introduire le chapitre en prenant l’exemple d’une Ă©pidĂ©mie

Les meilleurs moments
. Le reportage de Lucas 5°O, notre journaliste 
 Le jeudi 24 mai de 13h10 Ă  16h10, le stade Louis Gaillard de La Tronche accueillait le cross des 5Ăšme de Bayard pour la 2Ăšme annĂ©e consĂ©cutive. Tous les Ă©lĂšves de 5Ăšme ont participĂ© Ă  ce cross permettant Ă  chacun de valider ses recherches et son projet dans le cadre de l’EPI enseignements pratiques interdisciplinaires corps et santĂ© » dans les matiĂšres MathĂ©matiques, SVT, et EPS. Il s’agissait de parcourir une distance donnĂ©e Ă  une vitesse constante tout en adaptant sa course afin d’éviter au maximum de s’essouffler ; en rĂ©sumĂ© contrĂŽler sa VMA Vitesse Maximale AĂ©robie. Les notions de calculs de pourcentage et de proportionnalitĂ©, de fonctionnement du corps humain, et de prĂ©paration Ă  bien ou mieux courir sont essentielles et complĂ©mentaires au bon dĂ©roulement de cette Ă©preuve. Par ce bel aprĂšs-midi du mois de mai, les Ă©lĂšves de cinquiĂšme ont donc relevĂ© ce dĂ©fi. La sueur et la bonne humeur Ă©taient au rendez-vous malgrĂ© quelques gouttes de pluie qui n’ont pas rĂ©ussi Ă  gĂącher l’ambiance. Avant le dĂ©part, M. Rousset-Favier a pris le temps de nous expliquer le dĂ©roulement de la course. Ce cross avait Ă©galement un but solidaire. Nous avons donc tous apportĂ© un produit de premiĂšre nĂ©cessitĂ©. Nous avons mis nos dons dans les diffĂ©rents cartons de l’Association des Restos du CƓur, puis tous les Ă©lĂšves participants sont allĂ©s chercher leur dossard. M. Vallier a sifflĂ© le dĂ©part de l’équipe A qui Ă©tait motivĂ©e et qui s’élançait sur le stade. Ils ont parcouru 2 kms et heureusement les C Ă©taient lĂ  pour les soutenir ainsi que les diffĂ©rents professeurs. Une fois terminĂ©, ils sont allĂ©s voir l’équipe B pour mesurer leur frĂ©quence cardiaque. Puis, soutenue dans l’effort par l’équipe A et les professeurs prĂ©sents, c’était au tour de l’équipe B de s’élancer pour leur course de 2 kms. Une fois leur course terminĂ©e ils ont rejoint l’équipe C pour mesurer leur frĂ©quence cardiaque. Puis l’équipe des C a couru Ă  son tour les 2 kms, encouragĂ©e par l’équipe B. Une fois terminĂ©, ils se sont rapprochĂ©s de l’équipe A pour mesurer leur frĂ©quence cardiaque. Puis, M. Rousset-Favier sifflait la fin du cross. Pendant que l’équipe C partait se changer dans les vestiaires tous les professeurs prĂ©sents ont prĂ©parĂ© le goĂ»ter. Le bilan des professeurs sur cette journĂ©e est positif. Ce cross permet de terminer l’EPI d’une façon conviviale et dans une bonne ambiance avec tous les Ă©lĂšves de 5Ăšme rĂ©unis. Les Ă©lĂšves et les professeurs des diffĂ©rentes matiĂšres se sont bien impliquĂ©s rendant cette journĂ©e unique pour chacun. Du cĂŽtĂ© des Ă©lĂšves, le bilan reste mitigĂ© par rapport Ă  l’effort Ă  fournir, mais positif quant Ă  la solidaritĂ© ou Ă  ce moment privilĂ©giĂ© qui se dĂ©roule juste entre Ă©lĂšves de 5Ăšme. De plus, courir dans un but solidaire est toujours moteur et permet aux 2kms courus de paraĂźtre plus court. Certains Ă©lĂšves pensaient mĂȘme ne jamais y arriver ! Avant de partir, nous avons rangĂ© les tables et le goĂ»ter, rassemblĂ© nos affaires et nous sommes repartis au CollĂšge. Bravo aux professeurs pour l’organisation sans failles de la journĂ©e et surtout bravo Ă  tous les futurs marathoniens !!

Sciencesde la Vie et de la Terre, classe de 3e – CollĂšge Saint Simon – Jouars Pontchartrain (78) 49 ThĂšme 3 : Corps humain et santĂ© CompĂ©tences : Relier le monde microbien hĂ©bergĂ© par notre organisme et son fonctionnement. La diversitĂ© des micro-organismes Doc.1 : Quelques chiffres Groupe de micro-organismes BactĂ©rie Virus
Ce document comporte 6 images et un espace vide en-dessous de chacune il faudra dĂ©crire la situation que vit Max, un jeune homme qui est tombĂ© malade et doit
 Dans ces feuilles d'exercices FLE 2 pages A4, vous trouverez d'abord un texte intitulĂ© Annette est veuve, Ă  destination du public adulte, niveau A2/B1. Le texte Ă©voque la situation fictive
 Voici un exercice intitulĂ© Le sucre blanc dans notre nourriture, Ă  destination des apprenants de niveau A1. Il est ici question du sucre et de sa forte prĂ©sence dans des
 Ce document contient un texte sur les allergies, qui explique leur fonctionnement et leurs effets. Sont inclus un exercice de vocabulaire relier chaque mot ou expression avec la bonne
 Ce document Ă  imprimer contient un texte et des exercices consacrĂ©s Ă  la marche. AprĂšs la lecture, vous trouverez un premier exercice Ă  partir d'une liste proposĂ©e, il s'agira
 Ce document comporte un texte qui Ă©voque 10 organes clĂ©s du corps humain les poumons, le cƓur, le foie, l'estomac, l'intestin grĂȘle et le gros intestin, la rate, le
 Cet exercice vise Ă  sensibiliser les jeunes et adultes aux dangers des sodas en gĂ©nĂ©ral, et des Ă©dulcorants en particulier. Vous trouverez d’abord un texte qui relate une Ă©tude scientifique,
 Cet exercice intitulĂ© Un petit-dĂ©jeuner mauvais pour la santĂ© comporte un court texte dans lequel est relatĂ©e l’histoire d'Alex ce jeune homme travaille dans une boutique et a l’habitude de prendre
 Cet exercice intitulĂ© Unhealthy Breakfast comporte un court texte dans lequel est relatĂ©e l'histoire de James ce jeune homme travaille comme vendeur de chaussures et a l'habitude de prendre
 Dans ce document, vous trouverez un court texte Ă  lire, accompagnĂ© de questions. Il s'agit d'un garçon qui a rendez-vous chez le dentiste. Il a des caries et le dentiste

\n\n\n \nle corps humain et la santé 5Úme
Cen’est que plusieurs annĂ©es plus tard, dans les annĂ©es 1930, que la collaboratrice du docteur, Eunice Ingham, affine le repĂ©rage des zones, et met au point une cartographie sur laquelle la totalitĂ© du corps est reprĂ©sentĂ©e sur les mains ou les pieds. Elle Ă©crit le premier ouvrage de rĂ©flexologie et ouvre la premiĂšre Ă©cole. Abonnez-vous Ă  notre lettre d'info gratuiteNouvelles ressources disponibles, ressources gratuites, conseils...Votre adresse e-mail * En vous inscrivant, vous consentez Ă  ce que les Ă©ditions Hatier traitent vos donnĂ©es Ă  caractĂšre personnel afin de vous permettre de bĂ©nĂ©ficier de ses communications liĂ©es Ă  votre donnĂ©es sont conservĂ©es en fonction de leur nature pour une durĂ©e conforme aux exigences vous inscrivant, vous acceptez que vos donnĂ©es soient complĂ©tĂ©es avec celles que vous avez communiquĂ©es aux autres Ă©diteurs du groupe Hachette Livre liste ici avec lesquels vous ĂȘtes dĂ©jĂ  en pouvez retirer votre consentement, exercer vos droits d’accĂšs, de rectification, d’opposition, de portabilitĂ©, ou encore dĂ©finir le sort de vos donnĂ©es aprĂšs votre dĂ©cĂšs en adressant votre demande Ă  INFOPROFS sous rĂ©serve de justifier de votre identitĂ© ou, auprĂšs de l’autoritĂ© de contrĂŽle en savoir plus, consulter notre Charte donnĂ©es personnelles. Bienfaitsdu sport sur le corps. Il a Ă©tĂ© clairement dĂ©montrĂ© que la pratique rĂ©guliĂšre d'une activitĂ© physique peut contribuer Ă  diminuer le risque des maladies cardio-vasculaires et diminuer le risque d'hypertension artĂ©rielle. Elle amĂ©liore l'endurance de votre organisme, augmente votre rĂ©sistance et votre souplesse.

Le fonctionnement du corps humain Cliquez sur les titres des chapitres 
 Chapitre 1 les besoins des organes Chapitre 2 la respiration Chapitre 3 la digestion Chapitre 4 l’élimination des dĂ©chets Chapitre 5 la circulation sanguine Commentaires novembre 05, 2016, 419 novembre 05, 2016, 418 avril 02, 2016, 1030 merci pour ce site qui nous fait comprendre l’svt en Ă  peine 1 quart d’heure, contrairement Ă  mes profs, qui, sans les citer, sont dĂ©plorables! merci encore! 😉 mars 16, 2016, 808 mars 16, 2016, 806 j’ai adore c’est trop bien rien a dire toto mai 06, 2015, 913 lilou mai 05, 2015, 341 merci il est vraiment gĂ©nial ce site en plus j’ai contrĂŽle demain et j’ai oubliĂ© mon cahier d’ au collĂšge !! donc il m’aide bien ce site !! 😀 avril 26, 2015, 238 Walah i tu le site avant javĂ© 6/20 maintenant j’en ai . c pas enormement mais je vais maugmenter MoiEleveDe5Eme mars 05, 2015, 444 C’est vraiment bien, on retrouve toutes les parties et les chapitres ! Superbes les dessins, on comprend beaucoup ! Par contre je n’ai pas encore vĂ©rifiĂ© mais ce serait bien s’ils nous aidaient dans les DM ! Exemple Ils mettent des aides, ce qu’on doit savoir, comment on pourrait faire, 
 dĂ©cembre 08, 2014, 603 on peut rĂ©viser pour les contrĂŽle il est super ce site!! bisous!! tchouss dĂ©cembre 08, 2014, 602 super!!! il est gĂ©nial ce site!! je vous le conseille!! salut! S$$$ mars 19, 2014, 254 Bonjour, j’aurais besoin d’aide car j’ai un exposĂ© sur les consĂ©quences du tabac sur l’appareil respiratoire » et je n’y arrive pas! Merci 🙂 yaya mars 10, 2014, 711 il est trĂšs bien ce site on n’y apprend plein de choses !! j’ai bientĂŽt 20 de moyenne merci beaucoup !! mars 10, 2014, 1240 je trouve se site trĂšs interessant ils nous explliquent de maniere simple et rapide fĂ©vrier 18, 2014, 114 fĂ©vrier 18, 2014, 113 BĂ©rivan janvier 19, 2014, 105 J’aime beaucoup ce site, il est vivant, et on peut bien rĂ©viser pour les contrĂŽles ! FĂ©licitations pour ce site rĂ©ussi ! J’adore ! = CĂ©line janvier 10, 2014, 720 Merci pour votre sitĂ©, il va me permettre j’espĂšre d’aider mon fils en svt. bedel daphnĂ© novembre 24, 2013, 518 Merci beaucoup pour ce site grĂące Ă  vous j’ai de bonnes notes en svt et en plus j’adore cette matiĂšre !!!!!!! novembre 15, 2013, 1021 Jason novembre 03, 2013, 641 Super ce site, vraiment ! 🙂 Thibault octobre 13, 2013, 826 Site trĂšs intĂ©ressant. J’espĂšre que mes profs vont prendre les contrĂŽles ici. septembre 17, 2013, 702 Bien Bravo tu ma beaucoup aidĂ© merci. 😀 avril 04, 2013, 550 bravo et merci pour les createurs de ce site je ne comprend rien en science et grace a ce site jai tous compris et jai eu un a la compos du deuxieme trimestre jespere que jaurai mieux au troisieme trimestre ce site est magnifique fĂ©vrier 24, 2013, 716 Pour te rĂ©pondre Dash oui il ya des Ă©valuations dans ce site magnifiquement rĂ©ussiiiiiii!!! fĂ©vrier 24, 2013, 711 j adore ce site mes fĂ©licitations grace Ă  vos Ă©valuations j ai eu 20/20 !!! De plus j’ai dĂ©couvert que ma professeur utilisait des schĂ©mas semblables Ă  ceux qui sont sur ce Merci encore! came44210 fĂ©vrier 16, 2013, 942 FĂ©licitations pour ce site bien rĂ©ussi ! Dash dĂ©cembre 04, 2012, 923 Merci pour ce site, il y a beaucoup d’informations utiles. Et il ets original, on ne s’ennuit pas en lisant . Je voulais juste demander Y a t-il une partie contrĂŽle? VoilĂ , merci encore une fois pour ce site garde ma moyenne de 20 grace a ce site. ^^ Laisser un commentaire ParamĂštresNous utilisons des cookies pour nous permettre de continuer Ă  faire vivre notre site.

Lundi14 mars, plusieurs classes de 5Ăšmes ont participĂ© au projet « Rame en 5Ăšme »en partenariat avec la ligue des Pays de la Loire d’aviron. Rame en 5Ăšme s’articule autour d’une sĂ©ance d’aviron indoor et d’ateliers SVT sur le fonctionnement du corps humain, abordant diffĂ©rents thĂšmes (digestion, apports et dĂ©penses caloriques, appareils respiratoire et cardio

Le corps humain et la santĂ© – Cycle 4 Retrouvez les diffĂ©rents chapitres en cliquant dessus – Les efforts musculaires – Le systĂšme respiratoire – La digestion et l’équilibre alimentaire – L’élimination des dĂ©chets – La circulation sanguine – La reproduction et la sexualitĂ© – Le systĂšme nerveux et la communication hormonale – Le monde microbien et notre organisme Voici les attendus de fin de cycle du bulletin officiel – Expliquer quelques processus biologiques impliquĂ©s dans le fonctionnement de l’organisme humain, jusqu’au niveau molĂ©culaire activitĂ©s musculaire, nerveuse, cardiovasculaire et respiratoire, activitĂ© cĂ©rĂ©brale, alimentation et digestion, relations avec le monde microbien, reproduction et sexualitĂ©. – Relier la connaissance de ces processus biologiques aux enjeux liĂ©s aux comportements responsables individuels et collectifs en matiĂšre de santĂ©. La page officielle des ressources sur Eduscol Retour Ă  la page Programme SVT Cycle 4 Commentaires septembre 15, 2020, 713 mars 20, 2020, 1104 En plus j’adore les svt c’est ma matiĂšre prĂ©fĂ©rĂ©e!!!!!! Donc je pense que ce site va vraiment m’ĂȘtre d’une trĂšs grande aide. mars 20, 2020, 1100 Ce site est trĂšs instructif; il nous apprend beaucoup de chose. Et maintenant je sais oĂč mon prof de svt a trouver les images du contrĂŽle mamakila fĂ©vrier 06, 2020, 803 Ce site aide est trĂšs bien. ° Marie-Édith novembre 09, 2019, 632 Ouais! C’est gĂ©nial. Bisous nesdu66 octobre 16, 2018, 818 J’adore ce site sa m’aide beaucoup et merciii lolita89 octobre 10, 2018, 222 janvier 21, 2018, 658 SUPER SITE!! merci pour l’aide et les idĂ©es d’illustrations, a tres vite janvier 04, 2018, 947 CE SITE EST SUPER JADORE JEKIIIIIIIIIIIIIIIF mai 07, 2017, 138 lol ce site est super, je ne sais pas mais j’ai un prĂ©sentiment que se site va avoir de nombreuses vues. mars 18, 2017, 851 dadou octobre 11, 2016, 157 bonjour j’adore votre site trĂ©s bien expliquer y a t’il une partie controle sur le coeur merci Laisser un commentaire ParamĂštresNous utilisons des cookies pour nous permettre de continuer Ă  faire vivre notre site.
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Doxcf23.
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